LA INVESTIGACIÓN HACE PARTE DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el presente blog vamos a tratar temas importantes sobre la investigación educativa y pedagógica donde desarrolle diferentes actividades sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. Teniendo en cuenta los siguientes conceptos: ·     La investigación educativa se considera un método científico que se involucran en resolver problemas éticos e  integrales a la sociedad, determinando  una investigación que amplié nuestro conocimiento y nos ayude a profundizar el entendimiento a la educación. ·    La investigación pedagógica  analiza la visión del maestro teniendo en cuenta  los posibles problemas que se presentan en el aula de clase, el maestro  en la pedagogía realiza  acciones educativas que innovan y sistematizan su práctica y mejorar todos los saberes pedagógicos. ·    La responsabilidad del docente educativo es transmitir conocimientos básicos para el aprendizaje con los niñ...

La investigación educativa, como acción humana, contiene un componente que la determina el cual se identifica con lo ético. Es decir que ser ético es parte de un proceso de planeación, tratamiento y evaluación inteligente y sensible, en el cual el investigador busca maximizar los buenos productos y minimizar el riesgo y el daño. Por lo tanto la investigación científica es la  participación humana, donde no necesariamente se involucran cuestiones éticas, pero casi siempre es importante para resolver  problemas éticos en la sociedad de manera integral.  Es por ello que la ciencia y la tecnología no están libres de valores, ni son ética mente neutrales, y más aún, que los científicos y tecnólogos pueden adquirir responsabilidades morales por la propia naturaleza de su trabajo. Por otra parte, las nuevas tecnologías hacen que la educación se situé en un mundo de nuevas y distintas realidades con diferentes desafíos metodológicos, donde pone en duda y afecta l...

Mapa conceptual del estado de la cuestión Mapa conceptual de la investigación de la problemátizacion    Referencias Bibliográficas  González, E. (2013). Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Uni-pluri/versidad.  13 (1) pp. 60-63. Recuperado de https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/16119 Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) La construcción del marco teórico en la investigación social. En publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 192p. ISBN: 987-1183-32-1.Recuperado de.  http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%201.pdf Sánchez, R. (1993).Didáctica de la problematización en el campo cient...

Referencias   Monje, A. C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Universidad Sur Colombiana Neiva. Recuperado de:  https://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-+Gu%C3%ADa+did%C3%A1ctica+Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n.pdf Velandia. M. A. y López L. w.. (2008) Investigación cualitativa y psicología del consumidor: alternativas de aplicación Recuperado de:  http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v26n2/v26n2a13.pdf , Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) La construcción del marco teórico en la investigación social. En publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 192p. ISBN: 987-1183-32-1. Recuperado de  http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%201.pdf . Supo, José. (2012) T...

Para concluir la investigación educativa nos brinda un conocimiento para mejorar  en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de acceso e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización  y lo que está produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información. Es importante que como docente  no olvidemos que la investigación educativa va de la mano de la evolución y desarrollo de la educación, lo cual nos permite deducir que aún falta por explorar nuevos campos en donde la investigación siga teniendo importancia. La investigación educativa es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual y del conocimiento ya través de estas los alumnos analizan, conocen y transforman su realidad, es decir, construyen su conocimiento.